Teses de doutorado
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Autoridade docente: pensamento, responsabilidade e reconhecimento (Tânia Gonçalves)
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Análise da fundamentação dos materiais didáticos do Programa Ler e Escrever da Prefeitura de São Paulo/SP (Isabel Villalobos)
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Teses produzidas em Filosofia da Educação na FEUSP: um inventário analítico (Roseli Helena de Souza Salgado)
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Dissertações de mestrado
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Política Educacional Angolana (1976-2005): organização, desenvolvimento e perspectivas (Alberto Kapitango Nguluve)
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O Dicionário para escolas primárias de Ludwig Wittgenstein e a virada linguística (Maria Fernanda de Moura Reis)
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As múltiplas significações do conceito de cidadania - exemplos do senso comum e da abordagem acadêmica sob a perspectiva de uma terapia filosófica de inspiração wittgensteiniana (Marisa Alves de Souza)
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Educação musical na escola pública: em que medida contribui para a formação do cidadão? (Magali Maria Géara Luiz)
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Os jogos de linguagem e o ensino de filosofia: uma abordagem wittgensteiniana (Rafael Ferreira de Souza Mendes Pereira)
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As noções de conhecimento de Pierre Lévy e suas implicações na educação (Ieda Maria de Resende)
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Uma ideia da autonomia da escola na obra de José Mário Pires Azanha (Eder Marques Loiola)
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Contribuições da perspectiva filosófica de Wittgenstein para a educação em direitos humanos (André de Paula Maia)
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A gramática do conceito físico de energia no contexto escolar de uma perspectiva wittgensteiniana (Rafael Carlin)
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Inquietações sobre o ensino e a aprendizagem na atividade de alfabetização: um estudo em diálogo com o pensamento de Wittgenstein (Marilia Flavia de Camargo Borin)